Эксперт Института проблем образовательной политики «Эврика», режиссер Евгений Крайзель предложил следующую интересную творческую задачу: школьникам необходимо было придумать историю, сопряженную с конкретной картиной, но окрашенную: первым тактом отрицательными эмоциями, а вторым – положительными. Новая сложность, с которой столкнулись школьники, – обязательное наличие звуковой партитуры: дополнительная задача, которая поможет расшифровать происходящее как на картине, так и в театральном этюде.